בבית הספר הדתי: מורים ערבים

תופעה חדשה מדאיגה את הורי התלמידים בחינוך הממלכתי הדתי. לאחרונה התחילו להכניס מורים ערבים גם לבתי הספר הדתיים.

בכתבה של ערוץ 14 על הנושא נכתב כי בחמ"ד מלמדים היום כ-20 מורים ערבים.

במקרה אחד שהגיע אל הקול היהודי בבית ספר ממלכתי דתי לא נמצאו מספיק סייעות יהודיות, ולמרות התנגדותו של מנהל בית הספר הביאו מטעם החמ"ד סייעת ערביה. על פי העדויות, בכיתה בה נמצאת הסייעת ישנה ילדה של חייל מילואים שמאז תחילת המלחמה לא נמצא בבית, והיא סובלת ומפחדת מהסייעת.

לצד הבעיות הבטחוניות והלאומיות שהתופעה מעלה, ישנו העניין החינוכי, שרבים לא מבינים כיצד מורה מוסלמי יכול ללמד ילדים דתיים. לפני כשנה פרסמנו כיצד במעון דתי בירושלים הוכנסו סייעות ערביות. הסייעות מדברות בגן בערבית. במקום ללמוד להגיד שמע ישראל, הבן שלי חוזר הביתה ואומר אייווא", אמר לנו אחד ההורים.

חשוב לזכור, כי רבים מהמורים הערבים למדו הוראה באוניברסיטאות ומכללות ברשות הפלסטינית, שם ההסתה לטרור גלויה לחלוטין ותאי סטודנטים של חמאס והפת"ח פועלים בגלוי לצד הסתה שהיא חלק מהלימודים ממש.

לפי נתונים שמסר משרד החינוך לבקשת חופש המידע של ארגון לביא, בשנת 2019-2020 סיימו 3,104 ערבים אזרחי ישראל את לימודיהם ב-12 מוסדות להשכלה גבוהה בשטחי הרשות הפלסטינית בתארים המוכרים על ידי המל"ג.

הצטרפו לעדכוני הקול היהודי:
בוואטסאפ >>
​בטלגרם >>

עוד עולה מהמידע כי המקצוע המבוקש ביותר הוא החינוך לסוגיו, בו סיימו 784 סטודנטים את לימודיהם. השני הכי מבוקש הוא סיעוד 566; ולאחר מכן ריפוי בעיסוק (175) ועבודה סוציאלית (151).

אפשר לחשוב ממדובר במחסור בכח אדם שגורם לתופעה הזאת, אולם מחקר וניסוי של אוניברסיטת בן גוריון בשיתוף עם עיריית לוד, ואגף מו"פ ניסויים ויזמות במשרד החינוך מעלה את האפשרות שיש פה מגמה מכוונת. 

מדובר במחקר שבוצע לפני כשלוש שנים והובילו אותו ד״ר טלי זיו וסמר אלדינה תחת הכותרת "היכרות עם האחר בגיל הרך: מחקר הערכה להתערבות בגני ילדים". 

המיזם הנסיוני שהובילו השתיים נקרא "הגן שלי מגוון". הוא בוצע בגני הילדים בלוד במטרה "להכיר את האחר" ולהביא ל"חיים משותפים", ובמסגרתו גננת יהודיה עבדה בגן ערבי וגננת ערביה עבדה בגן יהודי. 

הניסוי בוצע במשך שנה שלימה, כאשר הגננת שימשה למעשה כגננת משלימה. במהלך הניסוי כל גננת העבירה בגן תכנית לימודים על התרבות והלאום אליו היא שייכת וכפי שנכתב במצגת המסבירה את המחקר, מדובר ב"תכנית פדגוגית הכוללת שירים, משחקים ופעילויות להכרת התרבות או הקבוצה החברתית של הגננת המשלימה". 

 במחקר מוסבר, כי להיכרות הילדים דווקא עם דמות סמכות של גננת, "יש פוטנציאל להפוך לעמוקה וקרובה בגלל התפקיד המשמעותי שלה בחיי הילדים", וכמו כן נכתב כי המחקר מתייחד בכך שהוא "מיושם באוכלוסיה שאולי לא היתה יוזמת בעצמה מפגש זה". 

בנוסף לכך, עמותת "מרחבים" פועלת בשיתוף פעולה עם משרד החינוך לשילוב מורים ערבים בבתי ספר יהודיים. 

באתר העמותה נכתב כי "שילוב המורים והמורות מהחברה הערבית מוביל למפגש משמעותי עם דמויות חיוביות מהחברה הערבית הן של צוות המורים והן של תלמידים והורים".